8 câu đố Einstein (nhưng không là của nhà bác học Einstein) bao gồm Toán học, Vật lý, Sinh học, Logic, Triết lý… và Vui. - Mời các bạn thử tài!
1. Tủ khóa
Vị hiệu trưởng một trường trung học nọ, khá kỳ khôi khi ông yêu cầu học sinh làm một việc như sau:
Tại trường hiện có 1000 học sinh và 1000 tủ khóa. Ngài hiệu trưởng yêu cầu học sinh thứ nhất đến tất cả các tủ khóa và mở chúng. Kế tiếp, ông yêu cầu người học sinh thứ hai đến tất cả các tủ khóa thứ hai và đóng chúng lại. Từ người thứ ba sẽ tiếp tục đến các tủ khóa thứ ba và nếu nó đóng thì mở ra, và nếu nó đang mở thì đóng lại. Người học sinh thứ tư cũng làm như vậy với các tủ khóa thứ tư, và cứ tiếp tục như thế… Sau khi 1000 học sinh thực hiện xong quá trình, hỏi có bao nhiêu tủ khóa đang có tư thế mở?
2. Con gì?
Con gì có 4 chân vào buổi sáng, 2 chân vào buổi chiều và 3 chân vào buổi tối?
Gởi quý thầy cô tham khảo tiêu chí đánh giá một tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin.
1. Tiêu chí về nội dung : Bảo đảm tính chính xác, khoa học, phù hợp với đặc trưng bộ môn và nội dung, phương pháp bài dạy. Thể hiện nổi bật được bài học, khơi gợi được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong nhận thức, luyện tập.
Mời toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên của trường trung học phổ thông Lê Văn Tám họp hội đồng đầu năm vào lúc 7g30ph ngày 02/8/2010 tại Văn phòng nhà trường.
Ngay khi nhận đề thi, thí sinh kiểm tra tình trạng đề thi, nếu thấy đề thi bị thiếu trang hoặc rách, nhòe, mờ phải lập tức báo cho giám thị để kịp thời xử lý. Nếu không phát hiện hoặc để gần cuối buổi thi mới báo cáo, TS phải tự chịu trách nhiệm.
Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh ngày 19/5/1890 trong một gia đình trí thức yêu nước, nguồn gốc nông dân ở làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, nơi có truyền thống đấu tranh kiên cường chống ách thống trị nặng nề của thực dân phong kiến. Hoàn cảnh xã hội và giáo dục gia đình đã ảnh hưởng sâu sắc đến Hồ Chủ Tịch ngay từ thời niên thiếu. Với tinh thần yêu nước nồng nàn, với sự sáng suốt về chính trị, người đã bắt đầu suy nghĩ về những nguyên nhân thành bại của các phong trào yêu nước hồi bấy giờ và quyết tâm đi tìm con đường đúng đắn để cứu dân, cứu nước.
9h30 sáng nay (6/5), thi sĩ "Lá diêu bông" đã nhẹ bước vào cõi hư không, để lại một di sản tinh thần độc đáo, tài hoa, in dấu ấn riêng biệt vào lịch sử văn chương Việt Nam.
Hiện nay, toàn ngành giáo dục đang tích cực ra sức thực hiện cuộc vận động "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Cuộc vận động có rất nhiều nội dung giúp nhà trường xây dựng được môi trường thân thiện, học sinh có nhiều hứng thú trong học tập từ đó nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những nội dung của cuộc vận động là nhà trường nhận chăm sóc các khu di tích có ý nghĩa lịch sử đối với quê hương, dân tộc nhằm giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ.
Hưởng ứng cuộc vận động, trường trung học phổ thông Lê Văn Tám đã nhận chăm sóc khu di tích lịch sử tại địa phương, đó là khu căn cứ Mỹ Đông 1. Để hiểu rõ hơn về địa danh lịch sử ở xã Mỹ Quới anh hùng này, bài viết sau đây xin cung cấp một số tư liệu, sự kiện gắn liền với khu căn cứ này.
(GD&TĐ) - Chưa năm học này tớ thấy lại có ý nghĩa như năm lớp 12 này, các buổi đi chơi, các hoạt động, các bài học,… đều để lại cho tớ nhiều kỉ niệm đẹp. Nhưng nếu có ai đó hỏi tớ: Giáo viên nào gây cho tớ nhiều xúc động nhất? Tớ sẽ trả lời ngay đó là cô Nguyễn Thị Lệ Thủy - giáo viên dạy môn Sinh trường THPT Thái Phiên, Đà Nẵng.
TT - Thầy và trò Trường THPT Đinh Tiên Hoàng, huyện Sơn Tây (Quảng Ngãi) quyết không để “thành tích” 0% học sinh tốt nghiệp THPT lặp lại mặc cho những khó khăn thực tế đang diễn ra hằng ngày.
Hai tuần rồi, Trường THPT Đinh Tiên Hoàng bước vào cao điểm ôn tập sáu môn học chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT nên thời lượng học được tăng gấp đôi. Ngoài số học sinh có nhà ở xã Sơn Mùa và một phần của xã Sơn Dung nằm gần trường, tất cả học sinh ở những xã xa, trước đây ở tạm nhà dân hoặc trong những chòi giữ lúa của đồng bào nằm ven đồng, được ban giám hiệu thu xếp vào ở miễn phí trong các phòng nội trú của trường để tiện cho việc theo dõi ôn tập.
TP - Giáo sư Neal Koblitz (khoa Toán, Đại học Washington ở Seattle, Mỹ) là một nhà khoa học Mỹ có sự am hiểu sâu sắc về giáo dục Việt Nam.
Thưa GS N.Koblitz, dù là cha đẻ của giải thưởng Kovalevskaia nhưng người dân Việt Nam mới thực sự biết nhiều đến GS sau bài viết phản biện báo cáo của Học viện Ash thuộc trường John F. Kennedy, ĐH Harvard (còn gọi là báo cáo Valelly).
TPO - Mỗi khi bắt đầu giờ học, các giáo viên của một trường trung học ở Anh được yêu cầu phải mỉm cười với học sinh, và tránh làm học sinh buồn chán bằng việc dùng những từ ngữ quá khó hoặc quá dễ.
Yêu cầu này được trích trong cuốn sổ ghi nhớ của một giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy lâu năm tại trường Nghệ thuật thị giác Buile Hill ở Salford. Đây được coi là một phần sáng kiến giúp học sinh có thêm tiếng nói trong việc quyết định trường sẽ hoạt động ra sao.
Môn Địa lý là môn thi duy nhất được mang “phao” vào phòng thi một cách công khai, nếu thí sinh biết cách xử lý một cách hiệu quả thì sẽ bớt được khá nhiều địa danh, số liệu phải ghi nhớ. “Phao” này chính là cuốn Atlat Địa lý Việt Nam.
Thí sinh được phép mang Atlat Địa lý Việt Nam vào phòng thi
Theo Quy chế thi tốt nghiệp TPHT năm 2010, thí sinh được phép sử dụng tài liệu này tuy nhiên phải do Nhà xuất bản Giáo dục phát hành và không được đánh dấu cũng như viết thêm bất cứ nội dung gì trong tài liệu.
Atlat Địa lý phải đọc theo trình tự khoa học, trước tiên thí sinh phải nắm được vấn đề chung nhất của trang Atlat, tìm ra các nội dung chủ yếu của trang, mối liên hệ các trang Atlat để khai thác nội dung chủ yếu trên.
Sau đó, thí sinh phải phân tích và giải thích nội dung chủ yếu trang Atlat, rút ra các nhận xét chung. Thí sinh cần đọc kỹ đề để tìm ra yêu cầu chính của bài và mối liên hệ của các yêu cầu với các trang Atlat; phải biết sử dụng dữ kiện nào để trả lời tốt các yêu cầu chính của đề bài: màu, ký hiệu, số liệu qua các biểu đồ-bản đồ, địa điểm phân bố, phân tích nhận xét, giải thích thông qua các yếu tố trên.
Đọc một bản đồ, trước hết phải đọc bảng chú giải để hiểu nội dung được thể hiện, rút ra các kiến thức có tính tổng quát. Đọc bản đồ phải đi từ nhận định khái quát đến chi tiết.
Sáng 11-4, Bộ GD-ĐT ban hành tài liệu hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2010, trong đó có nhiều điểm hướng dẫn cụ thể đối với thí sinh chuẩn bị bước vào kỳ thi năm nay.
Theo quy định của Bộ GD-ĐT, từ ngày 25-4, các trường phổ thông bắt đầu thu phiếu đăng ký dự thi, hồ sơ đăng ký dự thi và nhập dữ liệu của thí sinh theo lớp (đối với học sinh học lớp 12 năm nay) vào máy tính.
Không đăng ký ở trường khác
Ngày 7-5 là hạn chót để thí sinh đăng lý dự thi. Chậm nhất vào 10-5 các trường phổ thông phải hoàn tất công việc kiểm tra, rà soát, chỉnh sửa sai sót để bàn giao danh sách thí sinh cho sở GD-ĐT.
Thí sinh phải đăng ký dự thi tại nơi học lớp 12, không được đăng ký thi ở cơ sở giáo dục khác. Học sinh học lớp 12 năm học 2009- 2010 không được đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT theo chương trình giáo dục thường xuyên.
Thi trắc nghiệm là một cuộc đua về thời gian nên học sinh không nên dừng lại quá lâu ở bất cứ câu hỏi nào.Với những câu không biết chắc đáp án chính xác, nên dùng phương pháp loại trừ để loại bỏ được càng nhiều phương án sai càng tốt.
Đó là chia sẻ của cô giáo Bùi Lan Anh, giáo viên môn Tiếng Anh Trường THPT Hà Nội - Amsterdam với học sinh chuẩn bị thi tốt nghiệp THPT 2010.
Theo cô Bùi Lan Anh, để kỳ thi tốt nghiệp THPT 2010 đạt hiệu quả cao, học sinh cần bám sát chuẩn kiến thức, nội dung chương trình ôn tập, chủ yếu là chương trình lớp 12.
.jpg)
Ngay khi nhận đề thi, thí sinh kiểm tra tình trạng đề thi, nếu thấy đề thi bị thiếu trang hoặc rách, nhòe, mờ phải lập tức báo cho giám thị để kịp thời xử lý. Nếu không phát hiện hoặc để gần cuối buổi thi mới báo cáo, TS phải tự chịu trách nhiệm.
